“伴（bàn）随现代教育模式、学习理（lǐ）念、信（xìn）息（xī）应用的（de）结构性变革，学校容量与密度亦随（suí）之发生变化，校园的规划（huá）布局、空间的组合方式（shì）、动线的连通节奏对于教育者和学习者的影响渐深。”设计师（shī）说。因此，设（shè）计基于标准化产品（pǐn）体系的（de）逻（luó）辑所衍生的（de）“未来学（xué）校”概念，不仅是（shì）教学空间、兴趣（qù）空间、公共空间的相互融通（tōng），还体现在空间、课程与科技的系（xì）统化结合上，探索空间边界（jiè）自由延展的弹性与未来的（de）可塑性，让功能服务于有前瞻性的（de）教学支持体系（xì），寓教（jiāo）于乐。